（2020年8月第4周）

一、工作进展情况

学校在校长陈启华领导下，1+X 证书制度试点工作n快速推进。我校在2019年全国1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书试点基础上，今年新增了建筑工程识图、数控车铣加工、工业机器人操作与运维、业财一体信息化应用、云服务操作管理、集成电路开发与测试等6个1+X职业技能等级证书试点工作。学校成立了新洲职高1+X证书制度试点工作领导小组，统筹推进1+X证书制度试点工作；制定了《武汉市新洲高级职业中学1+X证书制度试点工作实施方案》（以下简称方案）。各专业依据学校方案制定了本专业1+X证书制度推进工作实施方案，调整了专业人才培养方案，保障了各专业1+X证书制度工作有效推进，现将我校1+X证书制度推进工作报告如下：

1.制订7个1+X人才培养方案、修订了7个专业人才培养方案，增加了1+X证书制度工作所涉及的课程、课时数。

2. 强化1+X证书制度工作专业教师培训力度，通过线上，线下两个方面培训，提高专业教师职业技能等级水平。为将工作常态化，规定每周进行一次线上（高一、高二）、线下（高三年级教师）专业教研活动，并将活动进行情况纳入教师专业化成长之中，作为专业考评，晋级的依据之一。6月29号—7月8日，我校七个1+X证书制度试点工作的教师都参与了全国1+X证书评价组织主办的线上培训会。7—8月份，我们组织专业教师参加1+X证书试点工作线下培训会，线上、线下培训工作效果良好。

3.依据1+X证书制度工作要求，加强教学条件建设完善工作。 建筑工程识图1+X证书工作其教学条件，利用现代建工高水平实习实训基地条件，完善配套建设；业财一体信息化1+X证书工作其教学条件，利用学校三创中心设备进行配套建设；数控车铣加工1+X证书工作其教学条件，利用数控理实一体化设施设备，并加紧对学校数控铣设备进行操作系统更新并新增数控铣机床3台，以达到规定要求；工业机器人操作与运维1+X证书工作其教学条件，利用现代制造高水平实训基地设备加紧进行运用，并计划新增教学用工业机器人的台数3台；云服务操作管理1+X证书工作其教学条件，利用学校现有计算机云实训室条件及智慧教室设备，完善其配套建设；建筑工程识图1+X证书工作设备充分利用1+X建筑信息模型的条件，整合资源达到1+X证书工作设备要求。

4.学校各专业将1+X证书工作教学标准及培训内容融入专业实训教学之中，使技能大赛，技能高考，1+X证书等实训教学工作有机对接，互为融通，提高实训教学效率，也提升实训设备的利用率。

5.1+X建筑信息模型2019年学生全员参加培训，2019年11月23日、12月21日分别有35名学生、37名学生通过，并于7月6日高考前夕举行了颁发证书仪式，给今天参加技能高考的考生精神极大振奋，今年新增6个1+X证书制度试点受疫情影响，学生没有地行培训，教师在积极参与培训，其后将加强学生的1+X证书制度试点职业技能等级培训。

6.建筑信息模型、工业机器人操作与运维，我们将实行校企合作，充分利用企业人才资源优势推动1+X证书制度试点师生培训工作，实现校企合作共赢。

7.积极申报1+X证书制度试点考点，7—8月先后进行了云服务操作管理、工业机器人操作与运维1+X证书试点考点申报。建筑工程识图、数控车铣、业财一体信息化应用、集成电路开发与测试1+X证书试点考点申报等考点申报平台开放时相应进行申报。

二、存在的主要困难问题

1+X证书制度试点工作中，我们虽然取得了1+X建筑信息模型（BIM）试点工作成绩和经验，但我们在全面推进1+X证书制度试点工作中遇到的多方面的困难，主要表现为：

1.专业教师的数量严重不足，质量急待提高，对1+X证书制度试点持速发展取到了阻碍作用。

2.校企合作深度合作不够，企业的技术优势，设备优势未能得到彰显。

3.1+X证书制度试点资金投入严重不足，一些教学软件资金严重超出了原来的预算。

三、政策建议

针对以上存在的问题，我们希望国家或省级层面应采取相应政策措施推进1+X证书制度试点工作长效进行：

1.国家层面对试点院校加大资金投入力度，建立奖励制度，建立就业职业技能等级证书准入制度。

2.湖北省技能高考应增加1+X证书制度相应专业技能高考。3.湖北省技能大赛应增加1+X证书制度相应技能大赛项目。4.形成1+X证书制度试点专业教师培训长效机制，对1+X职业技能等级证书培训的专业教师在评职、评先、晋级等方面出台奖励政策，对专业教师评价应将1+X职业技能等级证书纳入个人业绩考核之中。

武汉市新洲高级职业中学

（盖章）

主要负责人：杨幼春

2020年 8月 26日