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齐心协力 共谋新局 疫期教学督导工作简报(5)
作者:督导处 发布时间:2020年8月20日 访问量:291

齐心协力 共谋新局

——疫期教学督导工作简报(5)

各处室、各级部、各教研室、各备课组及全体教师:

武汉市新冠肺炎疫情防控指挥部于6月29日发布(24号)通告,明确了各个学段的复学时间。学校遵照上级精神,于7月10日全部复学复课。学校依旧在防疫与教学上协力推进,以新形态彰显学校特色,提升品位,不断深化教育教学改革,育先机,开新局。以促进“学校教育内涵发展、学生素质全面发展”为主要工作目标,全面提高办学水平,努力办好人民满意的职业教育。毕业年级复习备考有序推进,非毕业年级复学教学工作常态化开展,现将2020年6月下旬至今的督导工作报告如下:

一、开展的工作

1、规范中养成良好习惯,规范中练就精湛技能。2017级部在应对技能实操考试中,各专业老师出实招,重落实,躬亲示范,指导学生规范操作流程,养成良好习惯,让工匠精神在细节中体现,在细微处表现,在正确、精密的前提下提升效能。机械、钳工、农学、计算机、电子、财会等专业老师根据专业特点,以职场规范为抓手,以提升技能水平为目标,采取项目过关制,夜以继日,加强训练。目标在学生心目中明晰,行动更加自觉。渴求专注的眼神中看到的是希望,是终生发展的基本品质。机械类指导老师徐连见、林葆荣就是这样以行动影响着学生。

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2、平安高考、和谐高考。2017级部工作量巨大,1216人报考,1206人参加考试。在魏文彬副校长、陶全喜主任的周密安排下,全体班、科老师共同努力,考试历时两个月,先后组织了3+2转段考试,技能高考文化综合考试,各专业技能考试,于7月18日结束。考试反转,由原来的先技能后文化调整为先文化后技能,师生连轴转。路迢迢奔襄阳,急匆匆赶武船、武职。三更灯火赶考,子夜时分返校,个中辛苦师生心自知。没有哪一年如此伤神,防疫、安全、组考环节甚多,环环谋划周全,没出一点纰漏,顺利地实现了预设目标。

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3、防疫、收心两手抓,凸显一个“紧”。2018、2019两级部分别在杨幼春、袁翠东副校长与级部一班人的谋划组织下,早布置、早动手,以水急鱼跳的策略,于7月8号前完成整个教学楼、寝室的卫生消杀工作,为学生10号到校做好准备。刘恒树、肖戌达、熊晓、廖明枝、罗雅、叶龙、易鸣、严文祥、胡攀、丁佳莉等班主任,他们从咸宁、麻城、黄冈、武汉等地返校,克服生活不便,高质量地完成了开学准备工作,展现了以大局为重,以学生为本的良好职业道德和工作风范。
两级部分别在7月9日、10日晚组织召开教师复学工作推进会,在7月10日上午组织学生返校整理内务。2018级部下午组织收心考试,2019级部7月11日组织收心考试,昼夜连轴,测试学生疫期网课的效果。学生在不适应中参加考试,老师认真监考,重塑师生复学新关系。紧紧抓住教学的牛鼻子,让学生复学有目标,学习有动力;让老师教学心中有底,重新规划新的教学内容与策略。

4、服务高考,应急处置服从大局,彰显主人翁姿态。2018级部跨年级专业课教学人员众多,复习备考期间面临阶段性不足,级部积极应急处置,以临时课表填白,老师们服从安排立足岗位完成本职工作,主动承担其他教学任务。不少老师以大局为重,克服自身困难,积极投身教育教学活动中。会计专业谢芬老师提前销产假;吴敏老师克服照顾两个生病老人的家庭困难,准时到岗;秦蕾即将临盆,坚守岗位,教学为重;建工专业因魏华俊请产假,曹磊老师勇挑重担,分担了教学任务;计算机专业李媛慧老师兼任班主任跨高三,技能高考一结束就挑起原有课程。机械专业有近40节课和早晚自习都是1806、1807、1813、1814班级老师分担下来,让跨高三的专业老师一心一意做好高三技能备考工作。急学校之所急,想班级课程之所想,级部工作有序开展,为良好教学秩序的形成起到了压舱石的作用。
5、尊重个性化专业调整需求,为学生终生发展谋势。2019级部在复学后积极谋划班级调整与专业个性化需求调整工作,针对少数学生入校时选择专业懵懂,一年学习认知新观初成,兴趣与职业取向更改,家长支持学生新的选择。级部慎重对待,会同招办,在国家政策允许的范围内作了少许调整,计算机专业6名学生和财会专业3名学生转入畜牧专业。同时机械专业、电子专业、计算机专业、农学专业基本完成专业规划和班级设置,2019级将以崭新的面貌投入到新学期的教学中去。

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6、群策群力应对网课效果参差不齐。在教务处的组织下,开展疫期教师网课备课、作业电子化过程大检查,有力地推动了教师教学新常态实施。召开教研室主任工作专题会,研究复学后各科教学策略。大家畅所欲言各抒己见,一致认识到:网课的效果非我们所期望的那样,虽说教学任务完成了,但远未达到平时课堂教学的效果,学生学习效果分化严重,裸奔的比例较大,从头再来又不切实际。因此教务处要求各科温故知新不炒现饭,立足教材求新意,小步快跑过内容。着力“三统一”,统一教辅蓝本,统一进度,统一标高,积极对冲疫情对教学带来的不利影响。让教学调整期的效能充分显现,为下学期开学打下良好的基础。

二、诊断与改进

1、疫期综合症显现,学生慵、懒、散惯性表现明显,复学未收心,神思在课堂外游荡,精力在手机上宣泄,自我放纵无顾忌,日常行为规范虚无。

2、人进课堂,身在讲台,寂静无声,师生各得其乐。教学无内容,作业无布置,身不正必将不能为范。教师的自我约束与自我成长要求有待加强。